Les rencontres professionnelles s’adressent en priorité :

Aux personnels de l’éducation nationale

Aux acteurs de la petite enfance

Aux acteurs associatifs et citoyens engagés

Aux étudiants et chercheurs

Aux agents publics (collectivités, opérateurs, ministères) et aux élus (locaux et parlementaires)

Aux acteurs culturels et de la fabrique de la ville

Aux Acteurs de la santé

Les espaces

Les Rencontres Professionnelles auront lieu au parc du 26ème Centenaire à Marseille du 14 au 17 mai 2025.

Pour plus d’information, rendez-vous dans la section infos pratiques.

La programmation

La majorité des ateliers et des formations se dérouleront dans le parc du 26ème Centenaire à Marseille. D’autres se dérouleront dans les lieux partenaires des Rencontres.

Pour les équipes pédagogiques de Marseille, chaque midi, des ateliers pourront se dérouler sur demande dans votre école ou établissement scolaire.

Conférences et tables rondes : intellectuels, praticiens, élus et enfants exploreront les multiples facettes de l’apprentissage dehors dans un contexte de crise écologique et sociale.

Balades pédagogiques : la conception et la réalisation de balades pédagogiques seront proposées pour appréhender le territoire d’accueil des Rencontres et se former à cette pratique.

Des chantiers participatifs permettront de construire des aménagements légers (ex. canapé forestier). En impliquant des bénévoles, des habitants et des professionnels dans un cadre solidaire et convivial.

Mais aussi, une bourse des savoirs, un fablab dehors, des expositions, des projections cinématographiques, du théâtre et une Nuit des Rencontres !

Les Thématiques

La programmation étant participative, des parcours seront ajoutés en fonction des propositions. Les participants sont notamment invités à articuler leurs propositions avec l’eau, élément invité d’honneur des Rencontres.

  • Parcours : Les fondamentaux dehors
  • Parcours : Apprendre en mouvement
  • Parcours : La classe dehors dans le secondaire
  • Parcours : La classe dehors pour l’éducation au développement durable et la transition écologique ;
  • Parcours : L’inclusion dehors
  • Parcours : Les influences de la classe dehors (éducation populaire, éducation nouvelle, pédagogie par la nature, démarches d’investigation scientifique, etc.)
  • Parcours : La mixité sociale à l’école dehors
  • Parcours : Apprendre dehors en milieu urbain (dans un jardin, une cour de récréation, un parc, sur une place, etc.)
  • Parcours : Les pratiques artistiques et culturelles hors les murs
  • Parcours : Le risque et le care dehors
  • Parcours : Les enfants du hors (IME, ITEP, rues, bidonvilles, centres éducatifs, prisons, hôpitaux)
  • Parcours : Petite enfance, coéducation et parentalité hors les murs
  • Parcours : Rénover les écoles
  • Parcours : La résilience face aux risques naturels
  • Parcours : La relation au Vivant
  • Parcours : Une seule santé
  • Parcours : Mobilité durable
  • Parcours : Mobiliser une communauté et accompagner une dynamique education dehors
  • Parcours : Participer à une aire éducative
  • Parcours : Les classes découvertes
  • Parcours : Former les personnels à aller dehors (enseignants, équipes pédagogiques, animateurs périscolaires)
  • Parcours : Réglementation et financements