La Programmazione
1 – Grandi laboratori
Con una durata minima di tre ore, i grandi laboratori sono destinati a riunire un ampio spettro di attori educativi per momenti in cui la ricerca accademica e la pratica sul campo si incrociano. Questi momenti formativi, che saranno privilegiati per gli Incontri, sono co-costruiti con la Fabrique des Communs Pédagogiques e diversi partner.
Estratto della programmazione:
- Educazione outdoor: metodologie di formazione, competenze e apporti didattici
- Creare passeggiate pedagogiche con gli studenti
- Aree educative e Classe Dehors
- Gli orti pedagogici
- Fuori dalle mura: l’eredità della resistenza nell’educazione popolare
2 – Scambi di pratiche
Con una durata di una o due ore, i momenti di scambio di pratiche mirano a creare spazi di discussione tra professionisti, partendo dalle esperienze vissute.
Estratto della programmazione:
- Coinvolgere i colleghi della mia scuola nella Classe Dehors?
- Leggere Giono all’aperto
- Classe Dehors nei quartieri educativi
- Dialogo tra attori dell’educazione popolare e ambientale e operatori della città
3 – Condivisione di esperienze
Con una durata di una o due ore e mezza, la condivisione di esperienze mira a presentare azioni concrete e già realizzate per spronare e formare all’apprendimento all’aperto.
Estratto della programmazione:
- Scoprire le professioni dell’Educazione ambientale
- Il ruolo di referente per la Classe Dehors in un’accademia
- Centri ricreativi: i mercoledì pomeriggio all’aperto
- Nella scuola del vivente, insegnare le scienze ambientali
- Esperienze e prospettive della mostra “Travaux d’École”
- Percorso educativo: dall’acqua alla sorgente
4 – Far progredire il mio progetto di apprendimento all’aperto
Con una durata di una o due ore e mezza, questi laboratori mirano a presentare una problematica incontrata in un progetto o un’azione relativa alla Classe Dehors e a co-progettare una risposta concreta.
Estratto della programmazione (in fase di organizzazione):
- Integrare la Classe Dehors nel piano di prevenzione dei rischi climatici di una comunità? (Club delle collettività)
- Redigere un progetto NEFLE per la Classe Dehors (Professori ambasciatori della Classe Dehors)
- Verso un manifesto per una città a misura di bambino, emancipatrice e inclusiva (ANDEV, RFVE, Ceméa)
- Mobilizzare la riserva civica del Ministero dell’Educazione per sostenere la Classe Dehors (Difesa dei Diritti dei Minori – Francia)
5 – Proposta di una formazione basata su uno degli altri dispositivi disponibili
Co-produrre risorse utilizzando l’hackathon degli Incontri, creare e animare passeggiate pedagogiche, proporre cantieri partecipativi, animare un momento di fabbricazione distribuita al Fablab, organizzare una proiezione con dibattito al Ciné-atelier, ecc.
Estratto della programmazione:
- Hackathon: Creazione di risorse in relazione ai riferimenti di progressione per l’educazione allo sviluppo sostenibile, a partire dagli archivi delle associazioni di educazione ambientale
- Cantiere partecipativo: costruzione di un divano forestale
- Passeggiate pedagogiche: Passeggiate sociologiche al liceo
6 – Giornata di studio: Esperti di un determinato ambito si riuniscono per un’intera giornata per presentare i loro lavori e scambiare opinioni.