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« TRAVAUX D’ÉCOLE » : QUAND L’EXPÉRIMENTATION ET LA PARTICIPATION TRANSFORMENT L’ÉCOLE
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Curriculum-based outdoor learning for children aged 9-11: A qualitative analysis of pupils’ and teachers’ views
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Understanding Knowledge as a Commons: From Theory to Practice
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Mémorandum Covid-19 pour du libre et de l’open en conscience : enseignements et impulsions futures
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La place du numérique à l’école relève de la place de l’école dans la société
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Promoting physical activity and science learning in an outdoor education program
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